Lehrmittel
Hier könnt Ihr EN-PAZ Konfliktbeschreibungen als PDF herunterladen und ausdrucken.
Auch friedenspädagogische Lehrmittel externer Anbieter (z.B. vom EED oder der BPB) stehen hier zum Download bereit.
Die EN-PAZ Lehrmaterialien stehen unter der Creative Commons 3.0 Lizenz.
Methodenvorschläge: Pro-Contra-Debatte, bzw. strukturierte Kontroverse, Partnerpuzzle oder Abfassung eines Kommentars für eine Zeitung zum Konflikt und möglicher Konfliktlösung. Aus: Anne Huber – Kooperatives Lernen - kein Problem (Effektive Methoden der Partner- und Gruppenarbeit)
Woher kommt der Konflikt in Afghanistan?
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Gruppenzwang, oder Konformitätsdruck, wie die Sozialwissenschaftler es nennen, ist das besondere Verhalten der Menschen in Gruppen. In einer Gruppe verhalten wir uns anders als wir uns allein in bestimmten Situationen verhalten würden. Wir denken darüber nach, was unsere Mitmenschen von uns denken, wenn wir ein bestimmtes Verhalten zeigen, eine Meinung äußern oder ein streitbares Argument vertreten.
Dabei müssen es nicht unbedingt kontroverse Themen wie die Todesstrafe, Abtreibung oder Tierschutz und Vegetarismus sein, die Gruppendruck erzeugen.
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Tanja kommt von der Tanzstunde nach Hause und ist echt genervt. Wütend schleudert sie ihren Beutel in die Ecke und stampft die Treppe hoch in ihr Zimmer. Die Mutter ruft ihr noch hinterher, dass sie gleich bei ihrer Schwester Jule, Tanjas Tante zum Abendessen eingeladen sind und loswollen, Tanja motzt nur, dass sie daheimbleiben wird. Tanjas Bruder Ben zuckt die Schultern, er versteht auch garnicht, was Tanja für ein Problem hat.
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Nach Schulschluss ist Lena auf dem Weg nach Hause. Ihre Freudinnen gehen noch ins Café, aber Lena will lieber schnell beim Filmmarkt vorbei. Heute kam das große Kinospektakel von kurz vor Weihnachten endlich als DVD in die Läden und sie hat sich extra ein Exemplar zurücklegen lassen.
Das Planspiel ist für Gruppen von 15 bis 30 Personen konzipiert, benötigt dafür einen möglichst großen Raum, ist alternativ aber auch in zwei bis drei Räumen umsetzbar. Die Zielgruppe sind SchülerInnen ab der Jahrgangsstufe 9, jedoch ist auch ein Spiel mit Erwachsenen kein Problem und bringt keinerlei Einschränkungen mit sich. Der zeitliche Rahmen ist mit drei Schulstunden auf ungefähr 135 Minuten festgesetzt. Dies beinhaltet Einführung, Spiel und ein kurzes Feedback. Eine Ausweitung auf bis zu 200 Minuten ist aber sehr gut möglich
Das Planspiel zeigt zivile Lösungen eines innergesellschaftlichen Konfliktes auf. Ressourcen- und Verteilungskonfliktlinien werden dargestellt. Verhandlungsgeschick wird trainiert. Geeignet ab Klasse 9
Dimitri ist nach der Schule viel beschäftigt: Neben Hausaufgaben und einem Nebenjob im örtlichen Bioladen muss er sich auch um den Familienhund kümmern. Seit sein großer Bruder ausgezogen ist, um eine Ausbildung zu machen, hat Dimitri die Verantwortung für Jasper übernommen. Der achtjährige Terrier der Familie fordert seinen Auslauf und seine Streicheleinheiten – sonst sind nicht nur der Familienfrieden, sondern auch der Inhalt des Schuhschrankes in Gefahr.
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Die Leute von heute verschmutzen alles! Die Leute von morgen haben keine sauberen Gewässer mehr, in denen sie schwimmen können! Vielleicht habt ihr das auch schon mal gehört oder sogar selber gedacht?
In der 7. Klasse der Angela-Davis-Gesamtschule im Süden Hamburgs gibt es zur Zeit richtig Stress. Jungs und Mädels haben sich zu "verfeindeten" Cliquen formiert, und lassen keine Gelegenheit aus, sich gegenseitig zu ärgern. Es kam sogar schon zu Prügeleien zwischen besonders krawallustigen Mädchen und schnell provozierbaren Jungs. Rudolf bekam von Odetta dermaßen in die Rippen getreten, dass diese geprellt waren und er drei Tage zuhause bleiben musste.
Die Vereinten Nationen (UN) hatten im Jahre 2007 nach mehr als 20 Jahre andauernden Verhandlungen eine Erklärung zu den Rechten indigener Völker verabschiedet. Darin wird das Recht von Ureinwohnern auf Selbstbestimmung und Verfügungsgewalt über ihr Land und dort liegende Bodenschätze bekräftigt. Die Deklaration der UN-Vollversammlung am 13. September 2007 wurde mit den Stimmen von 143 der 192 UNO-Mitgliedstaaten, darunter auch Deutschland, angenommen; elf Mitglieder enthielten sich der Stimme.
Jeder Mensch hat auch eine Identität. Im Umgang mit anderen Menschen wird uns das häufig klar. Wenn wir uns jemand fremdes vorstellen und ein wenig Smalltalk führen, fallen häufig Fragen wie „Was machst du?“, „Was hörst du für Musik?“, „Was machst du in deiner Freizeit?“, „Woher kommst du?“. Auch in sozialen Netzwerken, wie etwa Facebook, kannst du viele dieser Details angeben. Du bist Metal-Fan, Punk, Münchnerin, Berliner, BWL-Studentin, Sozialpädagogin, etc. etc.
"Du liebst mich nicht, sonst würdest Du Dich mir nicht derartig in den Weg stellen!" Yasemin hat schon wieder völlig die Beherrschung verloren. Ihre großen blauen Augen funkeln wütend. Sinan hat ein ganz anderes Naturell, er schweigt sich in einem Konflikt meist erst einmal aus, schaut in eine andere Richtung und versucht, die Ruhe zu bewahren. Meist erreicht er mit der Strategie aber bei Yasemin eher das Gegenteil, so wie jetzt: "Bezieh endlich Position! Ich will nicht nach Bosnien ziehen!
Der Internationale Gerichtshof (IGH) wurde 1945 von den Vereinten Nationen gegründet und ist Nachfolger des 1922 entstandenen Ständigen Internationalen Gerichtshofs. Der Sitz des Gerichtes ist in Den Haag, Niederlande. Der Internationale Gerichtshof ist das Hauptorgan der Rechtsprechung der Vereinten Nationen (UN). Seine Aufgaben sind, Streitigkeiten zu klären, die zwischen zwei oder mehr Staaten auftreten und als Gutachter in Rechtsfragen zu agieren. Diese Gutachten erstellt der IGH im Auftrag von internationalen Organisationen, die vom ihm autorisiert wurden.
Seit langem fordern Völkerrechtler die Schaffung eines internationalen Strafgerichts mit dem Ziel, Kriegsverbrecher unabhängig davon, woher sie kommen oder welches Amt sie bekleiden, international verfolgen zu können. Doch viele Staaten sträuben sich gegen eine Unterwerfung gegenüber dem Statut. Lösung: Das Weltrechtskonzept.
Blickt man heute auf eine Landkarte von Europa, so findet man zwischen Österreich und Griechenland viele kleine Länder: Slowenien, Kroatien, Bosnien und Herzegowina, Serbien, Montenegro und Mazedonien. Diese sechs Länder bildeten früher einmal das große Land Jugoslawien. Als Tito, der langjährige Präsident Jugoslawiens, 1980 starb, kam es zu immer mehr Unstimmigkeiten zwischen den kleinen Teilrepubliken. Die kleinen Teilrepubliken wollten eigenen Staaten werden, doch Serbien begann 1991, diese Bewegung mit Gewalt zu unterdrücken.
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Worum geht’s?
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Geschichte des Konflikts
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Zur Geschichte des Konflikts:
Zum Mitläufer wird der oder diejenige, welche sich einem Verhalten anschließt, dass (in der Zukunft) als erfolgreich angenommen wird. Diese Parteinahme kann auch unabhängig von persönlichen Überzeugungen geschehen. Bspw. schließt man sich der Partei an, die die Wahl vermutlich gewinnen wird – nicht unbedingt jener, die die eigenen Überzeugungen vertritt.
Herr Starke ist eigentlich ein total beliebter Lehrer, witzig, immer gut gelaunt, kann gut erklären, und sagt ganz genau, was er wann von den Kids aus der 10a haben will. Nur mit Noah gibt es öfters Stunk. Neulich wurde der sogar mal wieder rausgeworfen, ziemlich am Anfang der Stunde, und als Herr Starke ihn wieder reinholen wollte, war er weg. Noah ist halt der beliebteste Junge in der Klasse, und hat auch noch reiche Eltern.
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Worum geht’s?
Es gibt viel Armut auf der Welt, auch in Deutschland. Armut hat aber verschiedene Gesichter und die Armut in Afrika ist eine andere als die in Deutschland.
Man unterscheidet daher zwei Konzepte von Armut: Absolute Armut und relative Armut.
Absolute Armut findet man z.B. in Afrika. Menschen müssen täglich um ihr Überleben kämpfen.
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Schon in der Altsteinzeit haben Menschen gejagt - „Jäger und Sammler“ ist die gängige Bezeichnung für die Menschen dieser Zeit. Die Jagd diente hauptsächlich der Nahrungsversorgung. Sie lieferte aber neben Fleisch auch wertvolle tierische Produkte. Aus Knochen machten die Menschen Werkzeuge oder auch Flöten und Kunstwerke, aus Fellen machten sie Bekleidung, Schuhe, Decken, Zelte und Tragetaschen. Sehnen nutzten sie zum Nähen und für das Spannen ihrer Bögen. Auch der Wal gehört zu den Tieren, die schon vor über 7.000 Jahren gejagt wurden.
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